优化问题设计提高思品课教学实效分析

• 作者: 周民伟
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究
• 学科: 数学
• 关键词: 思想品德课程 思想品德教学 问题设计 教师
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 34
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

课堂教学就是发现问题、分析问题、解决问题的过程，通过这一过程教师完成了教育教学任务，落实了教学目标，学生获得了解决问题的知识、手段和能力，获得了新知，也进一步培养了学生思考的好习惯。在思品课教学中，教师应提高问题意识，创设问题情境，设置有意义的问题，引导学生解决问题，通过探究、研讨，突出学生的主体地位，促进学生发展。

作者信息

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1	周民伟		2	0	0.0	0.0