引导学生广泛而有深度地参与数学学习活动

• 作者: 余美霞
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 数学学习活动 学生的主体作用 学生思维 主观能动性 教育的本质 新课程标准 素质教育
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 66-66
• 分类号: G62
• 字数: 934字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.12.055

摘要

素质教育的核心是发挥人的主观能动性，发挥学生的主体作用，教育的本质在于学生思维的积极参与。参与的关键在于思维的深度和广度。新课程标准非常强调课堂上学生的参与度，这包括参与的广度、参与的深度、参与的态度。如何使学生积极主动参与学习过程，是当前课改关注的热点，也是每一位教师在实际工作中迫切需要解决的重要课题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余美霞		3	3	1.0	1.0