克拉申的二语习得理论在大学英语口语教学中的运用

• 作者: 许明珠
• 来源期刊: 海外英语(中旬刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 二语习得 输入 情感因素 大学英语口语教学
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 教改新论
• 页码范围: 158-159
• 分类号: G613
• 字数: 3334字
• 语种: 中文

摘要

大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,但在实际教学中,学生的交际水平和能力的提高并非易事.受各种因素的影响,在大学英语口语教学中存在很多方面的误区,学生的口语学习效果又在很大程度上受情感因素的影响.在对克拉申的二语习得理论研究中发现,此理论对于解决以上问题有一定的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许明珠		2	4	1.0	2.0