如何让我们的课堂更加“有效”

• 作者: 周正兵
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 新课程改革 教育教学 教学有效性 素质教育 获取信息 思想观念 主阵地
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 118-118
• 分类号: G424.21
• 字数: 1799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.28.100

摘要

新课程改革的主阵地在课堂,素质教育的最终战线同样在课堂。课堂是开展教育教学的主要途径,也是学生获取信息、提高能力、掌握技能和养成一定思想观念的重要渠道。所以随着课程改革的不断深入,大家对如何提高课堂教学有效性的思考也在逐步加深。什么样的教学才是有效的教学，什么样的课堂才是有效的课堂？通过切身的实践，我也尝试思考了如下问题：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周正兵		2	1	1.0	1.0