本科院校高职生英语自主学习能力调查

• 作者: 陈秀兰
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 学习策略 自主学习能力 内部动机 高职生 本科生
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 外语
• 页码范围: 124-125
• 分类号: G712
• 字数: 2337字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2011.11.075

摘要

本文采用学习动机策略调查问卷对某本科院校旅游专业二年级高职生自主学习能力进行调查研究,结果发现:1)本科院校高职生的自主学习能力总体上属于中等偏上水平,同一专业同一年级本科生和高职生的自主学习能力仅在内在动机因子上存在显著性差异,其余各因子差异都不显著;2)高职生的学习成绩与自我效能和内部动机因子呈低度正相关关系,与考试焦虑和学习策略各因子不相关.