积极心理学团体辅导对高职新生的应用研究

• 作者: 叶红萍 陆伟
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 积极心理学团体辅导 高职新生 对照研究 疗效因子
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 心理
• 页码范围: 181-183
• 分类号: G710
• 字数: 3305字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2011.28.097

摘要

目的：探讨积极心理学团体辅导对高职新生主观幸福感的影响。方法：将50位高职新生随机分组,实验组接受为期10周、每周一次的积极心理学团体辅导,将其余学生列入等候名单,设为对照组,比较两组团体辅导前后主观幸福感有无差异,分析团体辅导中的疗效因素。结果：1）经过10周的积极心理学团体辅导后,实验组的主观幸福感各项指标均高于对照组,差异具有统计学意义。2）高职新生积极心理学团体辅导中,重要的疗效因子依次为：存在意识因子、团体凝聚力、情绪宣泄。结论：积极心理学团体辅导能有效提高高职学生的主观幸福感,存在意识、团体凝聚力和情感宣泄是积极心理学团体辅导发挥积极影响的重要因素。