“研究性学习”基本特征探讨——《怎样烧开水最省煤气》课例分析

• 作者: 刘海霞
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: “研究性学习” 课例分析 研究性学习课 煤气 开水 教学目标 教师
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 56-56
• 分类号: G632.3
• 字数: 2377字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习已经提了好几年，但由于研究性学习的教学目标与平时的教学目标相比更加笼统，没有具体的、细化的刚性要求，研究性学习就成为许多教师经常争论的问题，如何上好研究性学习课也成为教师们经常切磋、探讨的问题。什么样的课才是真正的研究性学习课，其基本特征是什么，如何体现呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海霞		2	0	0.0	0.0