"以问题为基础"教学法在妇产科临床见习中的实践和思考

• 作者: 丁红 王蕴慧 陈亚肖
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 临床见习 PBL教学法 妇产科
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 75-76
• 分类号: R473.71
• 字数: 2119字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1752.2011.24.079

摘要

目的 探讨"以问题为基础" 教学法(PEL)在妇产科见习带教中的效果,方法选取2007缓临床医学本科专业学生106人,分为两组,实验组(56人)采用PEL进行见习带教,对照组(50人)采用传统的教学法见习带教.结束时以考试分数和问卷调查形式进行评判.结果 PBL组课堂讨论气氛明显较对照组活跃,问卷调查显示学生们对PBL教学普遍反映良好,但两组的见习考试成绩无显著差异.结论 PBL学法在发挥学生主观能动性、增加对学习的兴趣等方面具有较大优越性,但并不能在短期内迅速提高学生的理论成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蕴慧	中山大学孙逸仙纪念医院妇产科	64	800	17.0	25.0
2	陈亚肖	中山大学孙逸仙纪念医院妇产科	18	148	7.0	12.0
3	丁红	中山大学孙逸仙纪念医院妇产科	29	289	10.0	16.0