模糊性思维在中学语文教学中的运用

• 作者: 王烨
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中学语文教学 模糊性思维 思维活动 自然语言 语言活动 模糊数学 模糊逻辑 模糊美学
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 68-68
• 分类号: G633.3
• 字数: 1919字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.36.063

摘要

人类的思维活动要求精确性,但同时也需要一定的模糊性;人类的自然语言应该具有精确度,但同时也必须具有一定的模糊度。人类的思维活动和语言活动具有高度复杂性,因此不能片面强调高精度而导致简单化,而应该给模糊性思维以一席之地。模糊数学、模糊逻辑、模糊美学等学科的兴起与发展,给我们语文教学工作带来新的启示：语文教学在运用精确性思维的同时,还要运用模糊性思维,二者应该相辅相成,形成互补关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王烨		11	1	1.0	1.0