在新课程标准下数学教学过程应如何转化

• 作者: 李瑛
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 课改 教学过程 转化
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 155
• 分类号: G63
• 字数: 2268字
• 语种: 中文

摘要

什么是数学教学过程?教学论认为:数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程.新课程标准下数学教学过程可作这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑛		5	2	1.0	1.0