初中地理教学研究性学习探究

• 作者: 王磊
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中地理教学 研究性学习 分析
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 58-58
• 分类号: G442
• 字数: 1415字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.34.051

摘要

研究性学习是创新教育、素质教育的继续与升华，是新世纪基础教育的主流。它的实施标志着教师教学方式、学生学习方式及教学理念的根本转变。下面，本文就以初中地理教学为主体，对研究性学习模式进行探究，以为其教学中的实践应用提供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王磊		14	2	1.0	1.0