论高校教师发展性教学评价模式的科学构建

• 作者: 张维刚 石旭斋
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 传统教学评价 发展性教学评价 教学质量
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 科教动态
• 页码范围: 20-21
• 分类号: G633.3
• 字数: 3559字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.34.016

摘要

高校教师评价是高等教育教学质量保障体系中一个不可或缺的重要组成部分.而发展性教师评价是目前国内外普遍实施的一种以人为本的,以教学科研创新促进教师全面发展的教师评价方法.其成败的关键在于,高校是否具有明确管理、平等参与的制度环境、深入渗透的人文关怀理念、高素质的评价者和被评者队伍以及宽松和谐的教学评价氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石旭斋		21	134	6.0	11.0
2	张维刚		10	6	1.0	2.0