教则须疑——从教学《七根火柴》一文谈起

• 作者: 潘大卓
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 《七根火柴》 教材观 课程理念 哲学家 教师 神圣化 新课程
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 课堂链接
• 页码范围: 27-27
• 分类号: G633.302
• 字数: 1750字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.22.019

摘要

北宋哲学家张载曾说过：＂在可疑而不疑者,不曾学;学则须疑。＂我认为教师也应该这样：在可疑而不疑者,不曾教,教则须疑。传统的教材观将教材＂神圣化＂,强调教师必须对其绝对服从,而新课程倡导的则是一种＂材料式＂的教材观,教师可以在其具体的教学情境中创造性地研究新的内容和教的方法,对教材进行革新性和批判性的使用。在这一新课程理念的指导下

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘大卓		2	1	1.0	1.0