高校人文地理教学方法改革初探

• 作者: 尹珂 李孝坤
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 人文地理学 教学方法 改革
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 50-52
• 分类号: G642
• 字数: 4786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2011.28.027

摘要

人文地理学是一门综合性和应用性极强的学科。要实现人文地理课程教学的目的,必须深化课程教学方法改革。改革的关键在于强化实践教学环节,激发学生的学习主动性,培养学生的逻辑思维能力,提高学生的实践能力。在教学过程中,教师应根据所在学校的实际情况、具体教学内容和教学要求、学生已有的知识水平,科学地设计授课内容,进行教学方法改革和创新。通过采用案例教学、启发式教学、实践教学及多媒体教学等多样化教学方法,不但能帮助学生更好地理解和掌握所学的理论知识,而且对其创新思维能力的培养具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李孝坤	重庆师范大学地理与旅游学院	72	618	12.0	22.0
2	尹珂	重庆师范大学地理与旅游学院	38	189	7.0	12.0