高职应用写作教学例话

• 作者: 刘萍
• 来源期刊: 管理学家
• 关键词: 高职 应用写作 现状 原因 对策
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 198-199
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本文对高职应用写作教学现状中存在的教与学效果不好的问题提出了几点对策:增加趣味导言,激发学习兴趣:联系学生生活,激发写作热情:加强师生互动,营造良好氛围;遵循写作规律,引导由浅至深.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘萍		6	0	0.0	0.0