PBL教学法在心血管内科教学中的应用

• 作者: 上官海娟 吕风华 张永春 张素荣 李红军 袁宇 陈志刚
• 来源期刊: 吉林医学
• 学科: 医学
• 关键词: 心血管内科 PBL 教学
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 3391-3392
• 分类号: R54-4
• 字数: 1817字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0412.2011.16.161

摘要

目的:探讨心血管内科的教学方法.方法:从2008年开始对冠心病等心血管内科有关章节使用以问题为基础的教学法.以典型病例为载体,紧紧围绕疾病的诊断、鉴别诊断、治疗方法和预后等提出若干问题安排教学内容;在教学方法上,以学生为中心,以课堂讨论为重点,教师采用课前设问引导,课堂讨论点评和课后答疑总结三环节紧扣教学法.结果:通过问卷调查显示,学生对该部分内容和此种教学方法很感兴趣、感兴趣和不感兴趣的比例分别为32%、62%及6%.结论:对心血管内科部分章节使用PBL教学法有利于提高心血管内科的教学水平.