试述“中国近现代史纲要”课程情境教学模式教学实践

• 作者: 卢艳香
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 近代史 情景教学 教学实践
• 年，卷（期）: 2011,（45）
• 页码范围: 86-86
• 分类号: G642
• 字数: 2156字
• 语种: 中文

摘要

为了探索“纲要”课程的教学新模式，切实做到通过“纲要”课程对中国近现代以来170年的历史的分析与讲解，使学生做到“两个了解”，深刻领会“三大选择”。应自觉运用各种方式、方法，各种教学资源，激发学生的学习兴趣，实现思想政治理论教学的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢艳香	青海大学社会科学系	8	3	1.0	1.0