浅谈建构主义下初中语文课堂的有效提问

• 作者: 王慧静
• 来源期刊: 黑龙江科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 语文课堂 有效提问 策略
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 科教文化
• 页码范围: 173
• 分类号: G633.3
• 字数: 2387字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1328.2011.19.170

摘要

课堂有效提问,能使教师多角度、深层次地调动学生主动思维,使教与学的双边活动达到一种和谐的交流状态,有助于教学质量的提高.本文从目前语文课堂存在的问题,运用建构主义理论阐释如何在初中语文课堂进行有效提问的策略.