教室里的人权体验

• 作者: 梁伟红
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 人权 人权教育 选举 性别平等 中间生
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 德育与心理
• 页码范围: 62-65
• 分类号: G417
• 字数: 5956字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2012.04.013

摘要

人权关乎个体权利与人类尊严,人权教育是了解人权的有效方式之一.学校是个体公民生活的起点,探讨学校生活尤其是教室这一特殊场景里的人权现实,考察学生的人权体验,对于发展学生的人权意识,促进人权教育有着重要的意义.教室里的人权体验主要集中在对于民主选举、性别平等、交往、教室环境等的体验,这直接影响学生对人权和人权教育的认识和理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁伟红	北京师范大学教育学部	2	3	1.0	1.0