教育科学研究期刊
出版文献量(篇)
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教育科学研究

Educational Science Research
曾用名: 电大学刊(经济版)

CSSCI

影响因子 1.3277
综合性教育科学学术刊物,主要面向广大从事一线教育教学工作的教师、教育教学研究人员及教育行政管理人员,发表最新的教育教学研究成果、国内外教育教学研究动向和趋势、有关当前教育的热点问题的专论,以及各类调查报告等。
主办单位:
北京教育科学研究院 北京广播电视大学
期刊荣誉:
北京市社科类一级期刊 
ISSN:
1009-718X
CN:
11-4573/D
出版周期:
月刊
邮编:
100101
地址:
北京市朝阳区北四环东路95号
出版文献量(篇)
4360
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  • 作者: 谢同尘
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  1
    摘要:
  • 作者: 刘新成 孟繁华 陈正华
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  5-10,23
    摘要: 首都教育(基础教育)学科群二期建设以协同创新理念为指导,确定了四个协同创新领域,通过大胆创新体制机制,搭建协同创新平台,形成了首都教育(基础教育)学科群协同创新战略联盟,达成了协同创新目标,...
  • 作者: 劳凯声 李孔珍
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  11-18
    摘要: 民生不仅是教育政策的重要概念,而且是教育政策研究的重要立场.作为民生问题的教育,其实质就是要实现怎样的教育发展和怎样发展教育.民生视角的教育政策研究渗透着人本思想和人文关怀,把承认和增强民众...
  • 作者: 张丹 钟祖荣
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  19-23
    摘要: 北京市骨干教师培训中采用的“主题驱动合作研修”模式有其独特的内涵与样式、核心要素与价值.“主题驱动合作研修”模式提出了真正基于骨干教师研究特性的成长方式,丰富了名师工作室的类型,形成了学科教...
  • 作者: 傅树京 孟繁华 田汉族
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  24-29
    摘要: 我国校长培训不仅存在实践误区,也存在理论困境.校长培训工作要更加适应学校管理实践的需要,不仅提高培训的长效性,更要加强理论和实践的创新.基于校长资本积累的个性化校长培训理论的提出及这种理论在...
  • 作者: 王海燕
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  30-33
    摘要: 高中课程的选择性,既是教育价值的自觉追求,也是国家课程改革的政策要求,更是课程实施过程的行动表达.课程研究者对之的关注和参与彰显了学术研究和学科群建设的教育服务职能,丰富着课程实施理论;同时...
  • 作者: 吴亮奎
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  34-37
    摘要:
  • 作者: 邢红军 邬瑞光 陈清梅
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  38-42
    摘要:
  • 作者: 孙宏艳
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  43-47
    摘要: 榜样和偶像对一个人的人生方向有着强有力的引领作用,在少年儿童的成长中更占据重要位置.榜样是社会主流价值文化的体现,是教育者为受教育者树立的学习目标.调查表明,在当代社会,榜样越来越明星化、平...
  • 作者: 丁念金
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  48-51
    摘要: 现代主流教学体系的两个根本特征是:以教为中心;整齐划一.这两个根本特征形成的主要原因有四:夸美纽斯的影响;工业生产思路的影响;二元对立的思维方式的影响;人性中的控制倾向.这两个根本特征总的来...
  • 作者: 高向斌
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  52-55
    摘要: 用科学的概念建构的四条规则分析近年来学者给出的“对话教学”概念,发现其中存在许多问题.这对教学论学科建设的启示是:可借鉴数学的公理化方法,建立一套有教学论特点的“准公理化体系”,从而规范教学...
  • 作者: 刘耀明
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  56-59
    摘要: 教学均衡是针对教学失衡提出的,是实现我国义务教育内涵式均衡发展的需要,它立足于教学世界中的情智关系,通过主体间的自主与合作,借助教学组织形式变革,以促进每一个学生全面发展.
  • 作者: 陆军
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  60-63
    摘要: 满足学生发展需求、探索学科教学规律和完善自身教学个性是实施有效教学的基本条件,也是课堂教学视域下教师专业发展的关键要素.一线教师在审视他人教学思想的同时要努力形成自己的教学思想,在实施有效教...
  • 作者: 陆涓
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  64-66
    摘要: 外语学习不仅是对不同国家语言的习得过程,而且应当是对异域文化认同与接受,并且能熟练运用该语言与具有对象国文化背景的人分享思想、交流感情和沟通信息的过程.在教学过程中,教师应当通过文化浸润,加...
  • 作者: 刘长海
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  67-72
    摘要: 美国公立学校与中国公立学校在班级规模、教学安排、学生管理以及德育等诸多方面存在很多差异,这些差异折射出中美两国在教育理念方面的不同.美国公立学校的若干细节提示中国教育工作者,应反思学校教育与...
  • 作者: 喻小琴 陈学军
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  73-77
    摘要: 在促进教师专业发展、教师即研究者等要求和理念下,中小学的教师研究取得了长足的进步.但很多教师在研究的动力、取向、视角、方式等方面存在着困惑和一些不全面的认识,进而影响了他(她)们研究的热情、...
  • 作者:
    刊名: 教育科学研究
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  封3
    摘要:

教育科学研究基本信息

刊名 教育科学研究 主编 时龙
曾用名 电大学刊(经济版)
主办单位 北京教育科学研究院 北京广播电视大学  主管单位 北京市教育委员会
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1009-718X CN 11-4573/D
邮编 100101 电子邮箱 esr1203@sina.com
电话 010-84649579 网址 www.esrbj.com
地址 北京市朝阳区北四环东路95号

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