高中生化学可逆反应心智模式的诊断和分析

• 作者: 何庆辉 杨健萍 麦裕华
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 心智模式 可逆反应 化学平衡 高中生 理科班 文科班 迷思概念
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-24
• 分类号: G633.8
• 字数: 7233字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2012.05.007

摘要

提出完整的可逆反应心智模式分析框架,通过纸笔测验诊断高二理科实验班、理科平行班、文科班共369名学生在高一化学必修模块建立的可逆反应心智模式.研究发现,3个学生群体均主要具有可逆反应是双向变化的心智模式,出现多种不完善、不科学的心智模式,对可逆反应具有科学的综合认识的学生比例不高.最后,对研究结果进行讨论,对教学实践和后续研究提出建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	麦裕华		15	99	6.0	9.0
2	杨健萍		3	17	2.0	3.0
3	何庆辉		2	13	2.0	2.0