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摘要:
儿童心理发展的研究表明,一般三岁至八岁期间是儿童的智力和语言发展的最佳期。在这个时期,小学生的智慧潜力和语言潜力很大。因此,低段习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,引导学生写自己想说的话,想象心中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
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童真
童趣
我手写我心
起步习作
有效策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 我的写话教学“秘籍”
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 教学 秘籍 小学生 心理发展 认知规律 儿童 最佳期 语言
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-31
页数 2页 分类号 TS952.83
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 陈美林 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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教学
秘籍
小学生
心理发展
认知规律
儿童
最佳期
语言
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
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0
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