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摘要:
我国基础教育课程改革的步伐正存加快,新一轮数学课程与教学改革对教师提出了新的任务和挑战,如何将数学知识的学术形态有效的转化为教育形态,已是摆在我们数学教师面前的首要重要任务。
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课堂教学设计
学生
课程标准
教师
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课堂教学评价
量化
多元化评价策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新课标下课堂教学的认识与实践
来源期刊 试题与研究:新课程论坛 学科 教育
关键词 课堂教学 新课标 基础教育课程改革 实践 数学教师 教学改革 数学课程 教育形态
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 新课程视窗
研究方向 页码范围 5-5
页数 分类号 G424.21
字数 语种 中文
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1 李云龙 2 1 1.0 1.0
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数学教师
教学改革
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