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摘要:
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英语专业阅读课学生知识需求分析及培养策略
英语阅读教学
知识需求
培养策略
探讨有效提问在中学英语阅读课教学的运用
有效提问
中学英语
阅读课教学
运用
双语专业英语阅读课中微技能的应用
双语专业
英语阅读课
微技能
"以学生为中心"的英语专业阅读课教学模式
以学生为中心
英语阅读
自主学习
合作学习
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 浅谈英语阅读课的导入策略
来源期刊 中学生英语 学科 教育
关键词 英语阅读 导入 原则
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李银华 华中师范大学外国语学院 2 1 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
英语阅读
导入
原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生英语
月刊
1003-6822
CN 42-1318/H
16开
华中师范大学外国语学院《中学生英语》杂志社
38-420
1983
eng
出版文献量(篇)
881
总下载数(次)
407326
总被引数(次)
7571
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