探究式教学案例及反思

• 作者: 钱健
• 来源期刊: 中学数学月刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 教学案例 学生思维 反思 思维的灵活性 授人以渔 数学学习 探究型活动
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1771字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-1176.2012.05.006

摘要

所谓探究型活动，就是在教师指导下，由学生独立完成发现知识的过程．古人云：“授人以鱼，不如授人以渔．”探究型教学正是“授学生以渔”．通过探究式教学，能激发学生思维的积极性，调动学生的自主性，开发学生思维的发散性，训练学生思维的灵活性和深刻性等；能使学生深入理解所学知识，体会数学的研究方法，培养学生的探索精神和创造精神，感受发现的喜悦，培养对数学学习的自信心，从而激励学生“再发现”和“再创造”．下面笔者结合自己的教学实践，谈谈对探究式教学的几点浅薄认识和体会．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱健		5	3	1.0	1.0