提高教研人员蹲点的实效

• 作者: 韩国存
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 教研人员 蹲点 基层学校 课程改革 校本教研 专业成长 经验介绍 教研员
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 科研导航
• 页码范围: 32-33
• 分类号: G40-03
• 字数: 3212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2012.02.014

摘要

教研员蹲点基层学校既是课程改革教研重心下移的一个显著标志,也是推进基层学校校本教研的一项重要举措,更是教研人员自身专业成长的一种有效途径。基于此,目前很多地区都争相开展教研人员蹲点基层学校的工作，但从蹲点方案制订及其蹲点经验介绍的相关文本材料来看，多数的蹲点工作还只停留在表层．有流于形式之嫌。教研人员究竟怎样才能提高蹲点实效呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩国存		4	0	0.0	0.0