小学阅读教学的现状与特点

• 作者: 王晓平
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学阅读教学 阅读理解能力 基本技能 理解过程 现状 教学内容 阅读能力 认知资源
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

第一，教学内容上的重技能轻策略。研究表明阅读能力包括阅读流畅性和阅读理解能力两个方面。阅读流畅性涉及的是低层次阅读基本技能，即识别文字的能力。阅读理解能力涉及的是高层次的阅读理解过程，即理解文本含义的能力。阅读基本技能的获得是阅读理解的基础，阅读基本技能的自动化可以为阅读理解过程节省认知资源，帮助阅读理解过程顺利进行。但是阅读基本技能的自动化不是阅读理解过程得以顺利进行的充分条件，