体验式阅读的教学策略

• 作者: 徐培林
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 体验式阅读 直接经验 抽象知识 夸美纽斯 感性认识 形象思维 问题探索
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2012,（1）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

夸美纽斯曾指出：“一切知识都是从感官的感知开始的。”教学中充分利用学生已有的经验，通过各种形式的体验，丰富学生的直接经验和感性认识，有利于抽象知识的感性化、形象化，使具体感知和形象思维相结合，激起学生对新问题探索的兴趣，增进学习的主动性和积极性。