综合与分解实践与点拨-从操作层面解读新课标的"课程定位"

• 作者: 潘灯
• 来源期刊: 语文教学通讯(初中)(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 实践性课程 操作层面 课程定位 标的 解读 点拨 分解 语文课程
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G652
• 语种: 中文

摘要

课标是纲领性文件,它并不直接关注细节的操作.2011年版课标修订的最大亮点就是关于语文课程的定位-"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."这句话中,有三个关键词,"运用"、"综合性"、"实践性",三者非并列关系.为了方便行文,本文分别对三个关键词进行考量,旨在从操作层面对这句话进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘灯		4	0	0.0	0.0