创造性阅读教学尝试

• 作者: 孙海媛
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性阅读 教学尝试 《语文课程标准》 学生特点 处理信息 认识世界 审美体验 阅读教学
• 年，卷（期）: xxkxjs_2012,（1）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

《语文课程标准》中指出：阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。由此可见阅读的重要性。 根据学生特点，小学各年级的阅读教学都要重视朗读,阅读要让学生充分地朗读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,还语文课堂琅琅书声。 作为一名小学语文教师，在教学中，我尝试创造性指导学生阅读，收到了较好的效果。

作者信息

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1	孙海媛		2	0	0.0	0.0