优化小学科学实验教学策略例析

• 作者: 吴玉
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 学科: 教育
• 关键词: 科学实验 教学策略 优化 例析 小学 可操作性 学生参与 实验设计
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 实验教学研究
• 页码范围: 2-3
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2360字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2012.04.003

摘要

1优化实验设计增强实验的可操作性 在班额大、器材缺少、课时分散、气候环境等相关因素的制约下，做实验只能是验证和模仿教材中的实验，导致实验效能不佳。因此，要针对学校、课堂、学生等实际情况，对教材中提供的实验进行重组、修改或拓展，让更多的学生参与操作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴玉		5	0	0.0	0.0