《琵琶行》“非指示性”教学设计

• 作者: 刘小云
• 来源期刊: 中学语文:下旬
• 学科: 教育
• 关键词: “非指示性” 教学设计 《琵琶行》 浙江师范大学 语言素养 自主体验 教育博客 教师引导
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

说明：本教学设计以浙江师范大学郑逸农教授的＂非指示性＂教学设计为样板,以郑逸农＂非指示性＂教育博客为参考并有多处引用。【课文出处】人教版高中必修三。【设计类型】＂非指示性＂教学中诗歌类文本＂基于自主体验＂的教学设计。【设计特点】在教师引导下,学生自主诵读,自主体验课文的情感、内容、语言等,在体验中提升自己的语言素养和精神素养。该教学设计的核心环节为＂四体验＂：一读,体验情感之美;二读,体验内容之美;三读,体验语言之美;四读,体验节奏之美。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小云		2	1	1.0	1.0