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浅析初中数学教学中主体性教学策略的运用
浅析初中数学教学中主体性教学策略的运用
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摘要：
本文作者结合新课标要求，利用数学学科广泛应用性、内涵丰富性以及解题思想多样性等特性，遵循学生认知规律，创新教学手段，实现学生在探知新知、解答问题进程中主体特性的有效培养和树立。
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主体性
教学模式
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文献信息
| 篇名 | 浅析初中数学教学中主体性教学策略的运用 | ||
| 来源期刊 | 数学大世界：教师适用 | 学科 | 数学 |
| 关键词 | 初中数学 主体性教学 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（8） | 所属期刊栏目 | 教与学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 69-69 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | O1-4 |
| 字数 | 2215字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
初中数学
主体性教学
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学大世界(教师适用)
主办单位：
北方儿童出版社期刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-5608
CN：
22-1253/O1
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-343
创刊时间：
2010
语种：
chi
出版文献量（篇）
2368
总下载数（次）
1
总被引数（次）
1296
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