功能语境论视角下的教学设计理论审视

• 作者: 南岳松 宋新鹏
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计理论 功能语境论 20世纪90年代以来 客观主义 设计领域 设计观
• 年，卷（期）: zxxdjzh_2012,（3）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G420

摘要

多年来，客观主义教学设计范型虽然一直主宰着教学设计领域，却不断遭到业内人士的批判和质疑。特别是20世纪90年代以来，不断涌现的新理论和新思想冲击看客观主义教学设计的理论根錾。传统教学设计理论自身的局限性为不同的教学设计观点提供了新的生长点，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	南岳松	河南大学网络信息中心	6	51	2.0	6.0
2	宋新鹏	河南大学网络信息中心	2	5	1.0	2.0