小议低年级英语课堂教学

• 作者: 周琴
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学过程 学习过程 英语 持续时间 教学形式 学生 形式感 多样化
• 年，卷（期）: zxxdjx_2012,（1）
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: TB47-4

摘要

小学低年级的学生大都在9—11岁．他们感觉的情绪性和无意性很明显，对自己感兴趣的知识能记得很牢，反之，则很快忘却。他们的有意注意的持续时间短，常常对学习过程、学习的外部活动和学习的形式感兴趣。在课堂教学过程中，注意有意注意与无意注意交叉进行：注意课堂教学形式的多样化和有效性；注意多给学生成功的体验。以促进他们内在潜能的发挥。从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周琴		1	0	0.0	0.0