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摘要:
利用北京抗战历史文化资源讲授"中国近现代史纲要"课,要重视对抗战历史文化文献资源的利用,要对学生提出的问题进行引导,与学生的社会实践、个人出行计划实现有效对接。
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《中国近现代史纲要》教学应着力把握好的几个问题
中国近现代史纲要
课程定位
人物研究
实践教学
《中国近现代史纲要》课程设置和发展的历史考察
《中国近现代史纲要》
课程设置
历史考察
对高校开设"中国近现代史纲要"课的思考
思想政治教育
教学法
思考
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 北京抗战历史文化资源在“中国近现代史纲要”课教学中的运用
来源期刊 北京教育:德育 学科 教育
关键词 近现代史纲要 历史责任感 首都高校 名人故居 民族精神 熏陶作用 历史图片 历史教育 思想政治教育
年,卷(期) bjjydy_2012,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 42-44
页数 3页 分类号 G641
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李赫亚 23 30 3.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
近现代史纲要
历史责任感
首都高校
名人故居
民族精神
熏陶作用
历史图片
历史教育
思想政治教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
北京教育(德育)
月刊
1000-7997
11-1129/G4
16开
北京市西城区白广路18号
2008
chi
出版文献量(篇)
4423
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