“四式”引导：助推数学“低碳教学”

• 作者: 吕佳
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 引导 低碳
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G623.503
• 字数: 3456字
• 语种: 中文

摘要

教学引导作为一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术，在课堂教学中具有无可比拟的作用。本文尝试从循循善诱式地引导中建构“知识和技能”；在故弄玄虚式地引导中启发“数学思考”；在欲擒故纵式地引导中实现“解决问题”；在随机应变式地引导中滋养“睛感与态度”四个方面，来论述智慧引导对事半功倍、细腻有效地达成数学三维教学目标，对实现数学“低碳教学”具有含而不露的巨大作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕佳	浙江省上虞市驿亭镇中心小学	6	1	1.0	1.0