建构主义教学课堂学生的角色定位

• 作者: 王平
• 来源期刊: 山东电力高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 学生角色
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育培训
• 页码范围: 68-70
• 分类号: G424.1
• 字数: 2545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3162.2012.01.019

摘要

建构主义理论认为学习者是学习过程的中心,问题情境对建构知识发挥重要作用,合作和协作学习是建构知识的重要方式.本文探讨了在建构主义理论指导下大学英语课堂上学生的角色定位,确定学生在整个学习建构过程中的具体角色,并分析学生角色的重新定位对外语教学的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王平	山东艺术学院公共课教学部	9	5	1.0	1.0