抓住四个＂有效＂提高阅读教学质量

• 作者: 刘庆录
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量 阅读 课前预习 学习效率 教学情况 学生 课堂 语文
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

为了让学生有效地参与语文课堂活动，我们必须重视课前预习的指导，使学生做好学习前的准备。从实际教学情况来看，很多学生，尤其是学困生，由于课前预习不到位，导致听课效果差，不能主动参与课堂活动。因此，教师要让学生在预习时主动参与知识的形成过程，诱发良好的思维和情感，从而降低学生课堂听课难度，增强课堂听课的针对性，提高学习效率。

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