如何培养中学生在数学课堂上的参与意识

• 作者: 姜国生
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 参与意识 中学生 培养 课堂教学效果 课堂教学效率 数学知识 课堂学习
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 热点透视
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 2307字
• 语种: 中文

摘要

数学教育的本质不仅是让学生获得知识，更重要的是让学生学会相关的思想方法，使能力有所提高。而数学知识、技能、思想的获得，必须经过学习者感知、消化、改造等一系列过程，才能被理解掌握。可见，数学课堂教学效果的好坏直接取决与学生的参与程度，学生有了参与意识，才会积极地参与教学活动，才可能有高效的课堂教学效率。因此，在数学课堂上我们应充分地让学生动起来，让学生真正的成为课堂学习的主人。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜国生		2	1	1.0	1.0