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摘要:
【正】文本的拓展不是时尚的点缀,不能为拓展而拓展、为搜集而搜集。课堂学习资源的开掘与引进,归根到底,都是为"反哺"文本这一最终目标服务的,拓展资源是为了补充文本、提升主题。因此,文本拓展必须彰显语文意识。特级教师薛法根在《槐乡五月》一课的教学中紧扣文本多用比喻
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非连续性文本
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 文本拓展要彰显语文意识
来源期刊 江西教育:教学版(B) 学科 教育
关键词 法根 比喻词 中心小学 心灵深处 效度 语言特色 崧厦镇 语言运用 文中 浙江省上虞市
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-11
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王鲍军 浙江省上虞市崧厦镇中心小学 8 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
法根
比喻词
中心小学
心灵深处
效度
语言特色
崧厦镇
语言运用
文中
浙江省上虞市
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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6
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0
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