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浅析学生在小学科学课上的主体地位
浅析学生在小学科学课上的主体地位
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摘要：
小学科学在我们的小学教学中占据着非常重要的地位,当下人们对小学科学的认识也大大的提升和改观,小学科学课不再是作为一门可有可无的课程而存在,而是越来越被学校教师和家长重视.小学科学课新课标强调,小学科学课是培养学生的科学素养的,而作为教师更应该从学生主体入手,培养学生的主体地位.
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情境教学
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课堂教学
教法研究
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文献信息
| 篇名 | 浅析学生在小学科学课上的主体地位 | ||
| 来源期刊 | 金色年华(教学参考) | 学科 | |
| 关键词 | 小学科学 新课标 主体地位 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 159 | |
| 页数 | 分类号 | ||
| 字数 | 3971字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学科学
新课标
主体地位
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金色年华(教学参考)
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出版周期：
月刊
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chi
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