论隐性课程的涵义、特征和建设思路

• 作者: 郭孔生
• 来源期刊: 辽宁教育
• 学科: 教育
• 关键词: 隐性课程 涵义 特征 建设思路
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教苑
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 4673字
• 语种: 中文

摘要

当下，关于隐性课程理论构建方面的文章总不够系统，本文尝试着从隐性课程的渊源进行追溯，阐述它的深刻内涵，给隐性课程以定义，并论述隐性课程的六大特征和隐性课程的四个建设思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭孔生		30	44	3.0	5.0