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摘要:
在阅读教学中,辩论以其独特的优势,迅速融入课堂,成为课堂中一道亮丽的风景。它既能培养学生的自主学习能力,又能调动学生学习的主动性和积极性,增加学生的信息输入量,发展学生的倾听能力、独立思考能力、口头表达能力和创造能力。那么,在语文课堂教学中如何实施辩论式学习呢?笔者结合教学实践,谈谈自己的浅见。
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文献信息
篇名 把辩论引进语文课堂
来源期刊 小学时代:教师 学科 教育
关键词 语文课堂教学 辩论式 自主学习能力 独立思考能力 口头表达能力 阅读教学 倾听能力 创造能力
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 教学在线
研究方向 页码范围 30-30
页数 1页 分类号 G633.3
字数 2088字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 傅忠诚 10 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂教学
辩论式
自主学习能力
独立思考能力
口头表达能力
阅读教学
倾听能力
创造能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学时代(教师)
月刊
1671-2188
22-1043/C
16开
吉林省长春市
12-390
2008
chi
出版文献量(篇)
5389
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4
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2565
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