基于微博的研究性学习模式的构建

• 作者: 李卉
• 来源期刊: 中小学电教：上
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习模式 基础教育课程改革 基础教育改革 高等师范院校 教育教学能力 教育思想观念 新课程体系 中学师资
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G442

摘要

随着基础教育改革向纵深方向发展，基础教育对于教师的要求标准越来越高。高等师范院校作为培养中学师资的摇篮，应走在基础教育课程改革的前沿。师范院校的学生将是基础教育的实施者，他们毕业后将直接进入新课程体系，他们的教育理念、教育教学能力等能否与课改实践相适应，关系到基础教育课程改革能否顺利进行。在基础教育改革如火如荼的今天，作为培养学生教育思想观念、了解当代基础教育现状的课程——“基础教育课程改革研究”越来越凸显其重要性和必要性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李卉	福建师范大学教育学院	2	1	1.0	1.0