回望我国近30年来基础化学教育的改革与发展

• 作者: 刘知新
• 来源期刊: 化学教育
• 学科: 化学
• 关键词: 基础化学教育 课程结构 课程内容 课程评价 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 专论
• 页码范围: 34-40
• 分类号: O6
• 字数: 11175字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-3807.2012.09.009

摘要

我国近30年来,特别是近10年来的基础化学教育课程和教学改革所取得的成果十分丰硕.本文从5个方面进行总括和述评:(1)适应科学教育发展的需求,变革化学课程结构与组织形态;(2)重新建构课程内容体系,实现化学教材编制的多样化;(3)革新化学课程内容的呈现方式,促进学生有效学习;(4)强化评价的激励作用,实行全面性的化学课程评价体制;(5)培养专业化的教师队伍,促进化学教师教育的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘知新	北京师范大学化学学院	20	159	8.0	12.0