加强医学生临床思维能力培养和考核的实践

• 作者: 刘瑞麟 杨军 杨文卓 杨长青 程黎明 蔡巧玲 褚旭霞
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 临床思维 临床教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 412-414
• 分类号: G4
• 字数: 2954字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.04.024

摘要

目的 提高医学生临床思维能力和解决临床实际问题的能力.方法 针对2005-2010年在同济大学附属医院进行临床阶段学习的临床医学专业本科生,通过以问题为基础的学习、案例教学、临床实践环节中突出实习生角色作用、出科及毕业技能考核中强化临床思维考核等手段,将临床思维培养和考核贯穿本科生临床教学各阶段；同时完善教学管理,加强督导,并通过师资培训提高临床教师教学过程中强化学生临床思维培养的意识和能力,确保各阶段教学中将临床思维培养纳入教学和考核内容.结果 经过5年实践,医学生自主学习、科学思维、表达能力、临床技能等得到较大提高；2006 -2008年该校毕业生参加国家执业医师资格考试通过率逐年增高.结论 在临床教学过程中强化临床思维能力培养对提高医学生临床实践能力有积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文卓	同济大学附属同济医院教学管理处	28	217	7.0	14.0
2	杨长青	同济大学附属同济医院教学管理处	101	418	10.0	16.0
3	程黎明	同济大学附属同济医院教学管理处	99	600	13.0	20.0
4	蔡巧玲	同济大学附属同济医院教学管理处	25	283	10.0	16.0
5	杨军	同济大学附属同济医院教学管理处	26	197	7.0	13.0
6	褚旭霞	同济大学附属同济医院教学管理处	10	81	4.0	9.0
7	刘瑞麟	同济大学附属同济医院教学管理处	10	155	5.0	10.0