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摘要:
一、设置情境,导入新课师:目前正值金秋时节,丰收在望.丰收的种子播种于春天.春天是什么样子?谁能用学过的有关描写春天的古诗来吟诵春天呢?(学生畅所欲言.)师:通过同学们的描绘和吟诵,老师感受到了春天的美好!此时正值秋天,老师真想带你们跨越
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文献信息
篇名 《春》教学设计
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 多媒体显示 吟诵 朗读 引导学生 老师 导入新课 种子播种 教学设计 学生学习 描写
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
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1 黄静 6 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
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多媒体显示
吟诵
朗读
引导学生
老师
导入新课
种子播种
教学设计
学生学习
描写
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语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
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