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摘要:
自我表达与与人交流是《语文课程标准》对写作这一模块功能的基本描述,对其进行逻辑上的认真梳理和探究,有利于从作文本体研究上把握学生作文的本质,更加有效地引导学生写作.一、自我表达包含两方面的内容:一是强调了写作内容的个性
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文献信息
篇名 "自我表达"与"与人交流"
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 学生作文 引导学生 本体研究 自我表达 模块功能 写作内容 写作者 语文课程标准 交流 读者意识
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘兴伦 贵州六盘水市盘县教育局教研室 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生作文
引导学生
本体研究
自我表达
模块功能
写作内容
写作者
语文课程标准
交流
读者意识
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯(高中版)
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市迎泽西收投语文报信箱《语文教学通讯·高中刊》
chi
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