浅谈英语语篇教学的有效性

• 作者: 路颖
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语语篇教学 有效性 综合语言运用能力 课文内容 阅读材料 运用语言 获取信息 语篇阅读
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2080字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2012.07.045

摘要

语篇是以篇章为单位的阅读材料,是学生获取信息和运用语言的重要载体。我们不仅要让学生读懂语篇内容,还要让学生对语篇阅读产生兴趣,切实提高小学英语语篇教学的有效性,从而提高学生的综合语言运用能力。1.问题引领,激发学生阅读兴趣。在语篇教学中,教师要让学生整体感知理解课文内容,可以将听力与提问相结合,既能培养学生的英语语感,又能使学生把握住语篇的主旨大意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路颖		5	1	1.0	1.0